作者：李文俊，肖洋，熊建文
来源刊物：物理教学
摘要：依据情境问题框架，基于科学建模的学习进阶理论，提出基于螺旋式问题情境的科学建模学习进阶教学策略，为建模教学中的物理情境创设贡献出一种可操作性较强的方法。最后结合“动量守恒定律”的教学片段，分析如何实施基于螺旋式问题情境的科学建模学习进阶教学策略。
关键词：问题情境；科学建模；学习进阶；情境化