作者：张润生，王丽，杨诗琪，李德安
来源刊物：实验教学与仪器
摘要：以PBL教学模式为指导，利用DISLab创新实验进行“探究安培力大小”的教学，实现定性实验到定量实验的突破，激发学生进行科学探究的内驱力，帮助学生更加深刻地理解和把握物理概念和规律。
关键词：PBL教学模式；实验教学；安培力的大小；DISLab