作者：刘雨欣；荆鹏；侯煜
来源刊物：物理教师
摘要：从科学探究本质、探究过程水平和探究过程技能 3 个维度分析 2024 年人教版、苏科版和粤教版初中物理 8 年级上册教材实验的设计特点。结果显示，初中物理实验在科学探究的设置上不同程度的探究模式，注重科学探究本质的揭示，而使学生认知发展规律，强调探究过程水平的培养；创设高阶思维实验活动，关注探究过程技能的呈现，未来，教师在应用教材进行实验教学时应深入研读教材实验文本，落实新课标育人理念；聚焦实际探究实践过程，突出学生的主体地位；实施问题导向的实验教学，激发学生的探究欲望；提出探究过程技能训练，合理调整实验教学内容。
关键词：物理教科书；物理实验；科学探究；对比分析