作者：杨琳；邹伟忠

来源刊物：物理教师
摘要：苏科版初中物理 2024 年版教材修订，注重落实立德树人根本任务，优化教材结构，关注学科逻辑与学生心理发展规律，创设丰富的学习情境，强化教材的实验特色，通过跨学科实践培养学生解决实际问题的能力。2012 年版教材相比，强化学习者本位，注重教材对学生物理学习实践的“补位”与“让位”意识，教学中需仔细领会，有针对性地落实教材的编写思想，采用适切的设计与教学实践，发展学生的物理核心素养。
关键词：苏科版新教材；修订思路；让位；补位