作者：刘亦然；吉广智；宋媛；张杰；项华
来源刊物：物理教师
摘要：HPS(科学史、科学哲学与科学社会学)内容融入教材有助于学生丰富科学认知、领悟科学思想方法、理解科学内涵本质，从而实现物理学科育人。根据 HPS 的 3 个维度，分辩其子类目，构建分析框架，对比分析人数版高中物理教材(物理X2019 年版)和(物理:原理与问题)中的 HPS 教育内容的分布情况及设置作用，客观反映两版教材中融入 HPS 教育内容的现状和特点。通过对教材比较分析，剖析两版教材各自可取之处，为后续教材内容编写提供参考借鉴。
关键词：高中物理教材；HPS 教育；教材对比