作者：严晨宇；张景璐

来源刊物：物理教学
摘要：艺术具有提升学生创造力，激发学生学习兴趣，培养学生审美意识等功能，能够促进物理教育培养目标的实现。本研究对中美四套初中物理教材中的诗歌、图片、音乐、戏剧、艺术实践等艺术元素进行了对比分析，统计了艺术元素在教材中出现的数量及作用。通过教材分析比较，了解当前初中物理教材中艺术元素融入的现状，发现美国教材中艺术实践内容的可取之处，由此对教材编写与教师日常教学提出了四大建议与启示。
关键词：初中物理教材；艺术元素；对比分析