作者：邓凡兰；刘慧娟；李林；咸富莲

刊物来源：基础教育参考

摘要: PISA 2025 科学素养框架以科学情境、科学知识、科学能力、科学身份四大模块为主要内容，对全球科学教育效果进行测评。通过对该框架及其各项内涵进行分析，发现PISA2025科学素养测评框架体现出以下关键特征：突出科学情境创设的真实性、强调科学知识的跨学科整合、凸显问题解决能力的重要性、重视发挥科学身份的能动性。基于上述变化背景和具体内容，对我国小学科学教材编写提出以下建议：立足真实生活创设教材内容情境，构建跨学科的科学教材知识体系，教材编写指向问题解决能力培养，教材内容推动学生建构科学身份。

关键词: PISA 2025；科学教材；教材编写；科学素养；小学科学