作者：虎伟；王金丽；喻梅琴
来源刊物：中学物理教学参考
摘要：以新教材中“地铁启动加速度测量问题”为例,通过与旧教材内容的对比分析,揭示新教材如何通过创设真实情境的习题,强化学生的物理观念、科学思维、科学探究能力及科学态度与责任感等学科核心素养，并据此得出相应的教学启示。
关键词：问题情境；教材习题；教学启示