作者：谢桂英；何敏怡；余秋华；许桂清
来源刊物：物理教学
摘要：文章探讨了基于“玩·研·创”理念的初中物理跨学科实践教学模式。以“探索厨房中的物态变化：制作冰淇淋”为例，学生在“玩”阶段发现问题，在“研”阶段深入分析，在“创”阶段将理论应用于实践，有效提升学生的核心素养。
关键词：玩·研·创；初中物理；跨学科；物态变化；