作者：丁格曼；范兵；吴先球；刘朝辉；谢翠婷
来源刊物：实验室研究与探索
摘要：以修读近代物理设计性实验课程的物理师范生为研究对象，开发“近代物理设计性实验学生学习成果要求”量表，对192名学生进行问卷调查，结果显示学生整体学习成果提升程度为中上水平，认知层面提升较为突出。
关键词：近代物理；设计性实验；学习成果；信效度检验；