近日，由国家教材建设研究基地（中小学物理教材研究）研究团队指导开发的义务教育物理跨学科主题学习典型案例，获教育部教材局正式采纳。

为推动义务教育阶段跨学科主题学习的深入开展，教育部教材局于2025年委托基地开发相关主题学习资源。国家教材建设重点研究基地（中小学物理教材研究）经过广泛征集、层层遴选与专业指导，精心打磨了《制作隔音房间模型》《制作生态桥模型》2个案例，分别包含学生手册、教师手册、整体教学设计和分课时教学设计、任务单、案例说明和教学PPT等资源。经多轮优化完善，案例最终通过评审，被正式采纳为示范性教学资源，将上传至国家课程教材资源服务平台，供全国师生借鉴使用。

此次案例被采纳，标志着国家教材建设重点研究基地（中小学物理教材研究）在初中物理跨学科实践学习资源的研发与指导方面取得了实质性成果，展现了基地将前沿教育理念转化为优质教学实践的强大引领能力。案例严格遵循课程标准，注重物理知识与日常生活、工程实践及社会发展的有机融合，着力发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力。

教育部教材局在相关函件中提出，希望基地进一步推动案例资源在一线学校的广泛应用，及时收集教学反馈，持续优化和完善课程资源。未来，国家教材建设研究基地（中小学物理教材研究）将继续发挥在教材研究与教学资源建设中的专业引领作用，为全面提升义务教育阶段跨学科主题学习的质量与实效贡献力量，助力我国中小学跨学科主题学习的系统化建设与高质量发展。