2025年9月15—16日，“中小学数学及科技教育国际学术研讨会”在东北师范大学惟真楼隆重召开。本次会议由国家教材建设重点研究基地〔中小学科学（综合）教材研究〕主办，来自国内外的知名学者、专家齐聚一堂，围绕数学与科技教育的课程教材体系建设、智能时代教育的挑战与应对、教师专业化发展等议题展开深入交流。

华南师范大学物理教材基地执行主任吴先球教授率队参会，随行成员包括两位青年英才李秋烨副研究员、彭佳副研究员以及硕士研究生吴泽斌。会上，吴先球教授在主会场作大会邀请报告《物理实验教学体系的构建与实践》，系统梳理了华南师范大学在物理实验课程体系设计、师范生实验能力培养以及教材资源建设等方面的探索与成果，提出了面向卓越物理教师培养的实验教学改革思路。报告内容扎实、案例丰富，既回应了当前实验教学改革的热点问题，又为推动物理实验与课程育人的深度融合提供了新的思路。报告得到了与会专家的高度关注和积极评价，多位专家在交流环节对我校在实验教学与教材建设方面的实践给予充分肯定。此外，随行人员李秋烨、彭佳与吴泽斌分别在平行分论坛作学术报告。

彭佳副研究员在“教师专业发展与技术赋能教学”分会场作报告《中学物理教师论证教学水平划分与画像建构研究——基于“五维-四水平”模型建构的混合研究》，提出了物理教师专业发展与评价的新路径。

• 李秋烨副研究员在“学生素养发展与教学实践创新”分会场作报告《竞争环境对学生物理概念题表现的影响——一项眼动追踪研究》，展示了物理教育与学习科学前沿研究的新成果。

·    硕士研究生吴泽斌也在“学生素养发展与教学实践创新”分会场作报告《基于中文文本分类的物理实验教学评价——以物理实验课后练习题文字回答的自动评分为例展现了我校青年学子的科研潜力与实践能力。

·     

在大会主旨与特邀报告环节，来自国内外的专家学者分享了前沿成果。9月15日上午，美国密歇根州立大学Joseph Krajcik教授作主旨报告《Reimagining STEM Education for a Rapidly Changing World》，东北师范大学史宁中教授作报告《数学是科学表达的语言》，澳门大学柳秀峰教授作报告《Promoting STEM Literacy in K-12》，北京师范大学曹一鸣教授分享了“立足本土、放眼全球”的数学课程建设。

9月15日下午，东南大学包雷教授作报告《提升深度学习和科学思维助力新时代人才培养》，东北师范大学郑长龙教授分享了《科技革命与科学教育改革》，人民教育出版社谭永平副总编作报告《中学生物学课程做好科学教育加法的关键问题》，澳门大学魏冰教授报告《全球化背景下的中学科学课程发展》，澳大利亚墨尔本大学Wee Tiong Seah教授报告《Mathematics Competencies and Local Education Objectives》，华盛顿州立大学Peng He助理教授作报告《人工智能与自适应学习促进学生科学素养发展》。

9月16日上午，上海市中小学数学实验系统研发中心李鼎副主任报告《实验，从物理到数学》，华南师范大学吴先球教授报告《面向卓越师范生培养的物理实验教学体系的构建与实践》，浙江师范大学黄晓教授报告《教材质量与学生科学素养关系的实证研究》，东北师范大学于海波教授报告《新课程实施背景下物理教师的专业适应与成长》。

此外，会议期间我校代表团还参观了东北师范大学教材基地。在基地负责人的引导下，代表团先后走访了教材展览室、研讨活动室与教师办公区，详细了解了教材研发与展示平台的建设情况。展览室中集中呈现了不同历史阶段教材的版本与发展脉络，系统展现了我国教材建设的成果与经验；活动室则为师生提供了教学研究与学术交流的场所，体现了教材基地在学科融合与课程创新方面的实践探索。

双方在随后的座谈交流中，就教材研究的组织机制、团队建设模式以及成果转化路径展开深入探讨，并分享了在课程标准解读、教材质量评估、教师培训与科研合作等方面的经验做法。我校代表团表示，此次参观不仅直观感受到了东北师范大学教材基地的建设成果和工作机制，也为华南师范大学教材基地后续开展教材研究、科研合作和人才培养提供了宝贵的借鉴与启示。

此次参会与参观活动，不仅展示了我校物理教材基地在教材建设与师范生培养方面的最新成果，也进一步加强了与兄弟院校和国际学者的合作联系，为推动新时代物理教育与教材研究高质量发展提供了新的思路与契机。