作者： 阳露、宋思杰、周甜甜、李新、蒋乐勇

来源刊物： 物理教学探讨
摘要：教材课后习题的编写应以课程标准为依据，二者之间应保持良好的一致性。基于SEC模式，对人教版、沪科教版和鲁科版高中物理必修教材的课后习题与课程标准之间的一致性进行量化研究。研究结果显示，三版教材在内容主题与认知水平维度上与课程标准的一致性不高。进一步分析了造成一致性不高的原因，并提出改进建议，以期为教材编写和教学实践提供参考。

关键词：SEC 模式；一致性；课程标准；教材课后习题；高中物理