作者： 陶恒、朱文军

来源刊物： 中学物理
摘要： 通过2024年版苏科版初中物理教材与其他版本教材的“光学”主题对比，从知识的结构化、探究与思维、跨学科实践等角度分析2024年版苏科版教材对大概念建构的支撑作用，并通过典型案例阐释教材如何助力学生构建物理观念，发展科学思维，以期为教材深度解读与教学实践创新提供理论参考。
关键词： 苏科版教材；大概念建构；教材比较；AI智能分析；光学