作者： 李俊永、尹永忠、刘德坤

来源刊物： 中学物理
摘要： 物理跨学科作业是教师开展跨学科教学与学生进行跨学科学习的核心载体，基于跨学科理念的物理作业研究拓展了物理课程、教材、教法的研究视野，对变革教学内容具有积极意义。认真挖掘物理教材中的跨学科作业素材，是对高考评价体系中综合性、应用性、创新性的现实回应，对物理学科核心素养落地颇具价值。以现行人教版物理必修第一册为例，阐述了物理跨学科作业对教学研究的本体价值和外体价值两个向度，对教材中的跨学科作业素材进行梳理，并指出物理跨学科作业与教材融合存在的实际问题：“极化”问题、隐晦问题、“帽子”问题（假性融入问题）。建构物理跨学科作业与教材融入“体—用”交流路径，提出物理跨学科作业设计与教材融入的对应编写的“渐进”策略、“显化”策略、“互促”策略和“体—用”策略。
关键词： 教材编写；物理跨学科作业；作业设计；作业与教材融合