作者： 杨伟宁、祝宇红

来源刊物： 湖南中学物理
摘要：跨学科是打破学科壁垒，培养学生真实情境下复杂问题解决能力的重要举措。以人教版和沪科技版高中物理教材中“能量”相关的跨学科内容为研究对象，采用内容分析法从学科来源、呈现位置、呈现形式、设置目的、跨学科整合类型5个维度进行比较。结果显示，两版教材的跨学科内容主要来源于工程与技术科学类，在习题和正文部分呈现较多，以应用型、拓展型目的为主，文字与图文结合是其主要呈现形式，整合类型以共享型和蛛网型居多。最后基于统计分析结论，提出了教师如何利用教材开展跨学科教学的策略建议。
关键词： 跨学科内容；高中物理；教材分析