作者： 谢汉桢、王素云、李梓涵、余钰榕

来源刊物： 湖南中学物理
摘要：为研究新教材的习题特点，基于情境类型学理论，构建包含辨别参数、内容参数、装扮参数的分析框架，对2024年人教版和沪科版八年级物理教材《运动和力》专题习题进行比较。研究发现，人教版在情境化水平上表现更高，沪科版在考查学生能力方面更为深入，情境设置更为合理。两版教材情境主题来源以生产生活为主，作业类型多样且能力考察呈梯度分布，较多运用图片补充情境。本研究为优化习题设计、基于习题载体提升学生物理核心素养提供了参考。
关键词： 情境类型学；习题比较；新教材；运动和力