作者： 滕衍红

来源刊物： 湖南中学物理
摘要：本文通过系统梳理国内九个版本新教材对密度概念相关内容的编写，提出合理搭配插图便于概念引入、重视实验探究助力概念建构，测量详略得当促进概念理解、丰富习题设置深化概念应用等建议，以期为一线教师优化教学设计、提高教学效能、培养学生物质观念提供参考。
关键词： 密度；课程标准；物质观念；新教材