作者： 石一然、张迪

来源刊物： 湖南中学物理
摘要：教材作为教学的关键载体，其科技元素对培养科学素质影响深远。以人教版必修三为例，通过对教材中科技元素在层级分布、呈现特征、素养指向等维度进行分析，探讨挖掘教材科技元素对物理学科育人的重要意义。提出深挖教材资源、创新实验教学、聚焦素养培育等教学建议，旨在助力教师挖掘科技素材，实现物理学科育人目标。
关键词： 物理教材；科技元素；特征分析；教学建议