作者： 白云鹤、杨思涵、韩振华

来源刊物： 湖南中学物理
摘要：研究以香港特区高中物理教材《生活与物理》必修册“物理文章分析”栏目30篇科学阅读题为研究对象，从阅读取材、呈现方式及考查能力三个维度进行系统分析。通过研究发现：港版教材科学阅读题取材以“生活应用”为主，注重物理原理的生活化阐释；“教材延伸”与“科技前沿”次之；呈现方式普遍采用“文字+视觉”多模态协同方式，兼顾对学生认知负荷的把控；能力考查侧重“整合解释文本信息”与“运用课本核心知识”，对高阶思维能力的考查尚有提升空间。通过港版教材的对比研究，笔者认为内地教材编写应加强重视科学阅读题设计，加强跨学科整合、优化信息呈现以调控认知负荷、嵌入结构不良等问题，从而全面培养学生的高阶思维与自主学习能力。
关键词： 科学阅读题；香港特区教材；教材栏目；分析与启示