作者：刘伟年；蒋炜波；胡译文；田成良
来源刊物：基础教育课程
摘要：人文教育是物理教学和教材编写不可或缺的一部分，本文从物理学史、文化交融、传统文化、哲学思想、社会发展、法律法规等人文教育的内容角度，对北师大版义务教育物理新教材进行内容统计分析，发现新教材中各类人文教育内容在不同学段的分布具有较强的合理性，既保持了物理学的科学性，又在不同学段中适度融入人文教育元素，达到了科学素养与文化素养培养的有机平衡，为物理教学和教材修订提供参考借鉴。
关键词：物理教材；人文教育；科学素养；频次分析