作者：王丽珍；张振辉；屈虚怀；皮飞鹏
来源刊物：物理教学探讨
摘要：情境化的习题是培养学生核心素养的重要载体，情境效度的高低直接影响习题的育人价值。基于情境效度的判断标准，结合情境类型学理论，构建高中物理教材习题的情境效度分析框架，从价值性、适切性、关联性和真实性四个一级维度，对人教版、粤教版、沪科技版和鲁科版高中物理教材中“抛体运动和圆周运动”的课后习题进行比较和分析。结果表明，粤教版习题的价值性和真实性较为突出，沪科技版习题的适切性最高，人教版习题的情境与问题关联性较强。基于分析结果，尝试构建了“目标—标准—操作”一体化的习题情境设计流程，为习题情境的优化设计提供清晰路径。
关键词：情境效度；高中物理；教材习题；比较研究；习题情境设计