作者：周军亮
来源刊物：中学物理教学参考
摘要：2024年修订的人教版义务教育教科书《物理》在素材使用上进行了系统优化，因此，全面、完整、准确地解读素材肩负的“育人使命”是落实物理核心素养目标的中心任务。从活化素材的三个视角，即静态素材动态处理、融合信息技术手段、萃取学科育人基因，破解延长素材“生命周期”的有效途径，从而拉伸素材使用的“长度”和“厚度”。
关键词：新教材；教学素材；育人功能；中华优秀传统文化