作者：韩震

来源刊物：基础教育课程

摘要：作为马克思主义中国化时代化最新成果，习近平新时代中国特色社会主义思想是发展着的理论，是实践的理论，是通过“两个结合”创造性运用马克思主义指导中国发展的理论。一方面，推进习近平总书记地方重大实践与重要论述进课程教材工作，需要地方和学校充分发挥积极性，不断总结、提炼，促进理论教育、历史教育、文化教育、实践教育有机贯通；另一方面，从教育规律的角度来说，联系习近平总书记地方重大实践与重要论述来讲解习近平新时代中国特色社会主义思想，更容易让学生理解这一思想的精神实质。不同年龄的学生有不同的认知特点，要真正发挥习近平新时代中国特色社会主义思想的铸魂育人成效，就必须依据教育规律推进，结合不同学段学生的特点，遵循学生认知规律，统筹安排，系统有效实施。

关键词：习近平总书记地方重大实践与重要论述 学段实施 课程安排