作者：李振东
来源刊物：物理教学探讨
摘要：以浙教版初中科学中的“运动和力”单元为研究对象，从知识编排、实验设计、习题设计三个方面，对比分析新旧教材的差异，研究发现，新教材聚焦核心概念，注重知识表述的精准化；实验活动呈现内容丰富化、操作简化、现象直观化的特征；习题设计强调知识理解的综合考查，重在引导学生学习过程的自我监控，凸显从知识记忆转向素养培育的教学理念。基于差异分析，提出教学启示，为初中科学教学提供参考。
关键词：初中科学；运动和力；教材比较；概念