作者：黄海亮
来源刊物：中学物理教学参考
摘要：对比六个版本高中物理新教材在“质谱仪工作原理”编写方面的差异，借助教学过程中的生成性资源，合理开发与创设学习探索情境，讨论质谱仪中速度选择器存在的意义，通过科学推理论证，培育学生的物理学科核心素养。
关键词：质谱仪；模型建构；高中物理；核心素养