作者：黄宇轩；王长江
来源刊物：中学物理
摘要：相对论和量子论不仅是现代物理学的支柱，更是塑造学生科学本质观与创新思维的关键载体。当前高中物理“相对论和量子论”的教学现状如何？针对这一核心问题，本研究以一线物理教学名师为访谈对象，运用生成式人工智能对访谈资料辅助质性分析。研究发现，教师普遍认同其学科价值与前沿衔接功能，但因高考考查弱、内容抽象，教学常被压缩或形式化；“高考指挥棒”导致非考点内容边缘化，探究活动受限，评价机制缺失；教师专业知识储备不足，学校实验条件缺乏，教学依赖视频演示，影响核心素养落实；课标操作性不强，教材内容片段化，与现代生活及科技前沿联系薄弱；内容本身抽象度高，与学生经验脱节，学生兴趣受限于课时、资源及应试压力。基于此，研究提出了优化课程与教学的相关建议。
关键词：高中物理；相对论；量子论；生成式人工智能